为切实加强农村寄宿制小学生心理健康教育，依托心理剧艺术载体赋能青少年积极心智培育，2026年3月13日，“艺术赋能·积极心智”心理剧专家团队进校园活动在安宁市鸣矣河小学顺利开展。本次活动由昆明市教育科学研究院主办，安宁市青少年心理健康服务中心、安宁市鸣矣河小学联合承办，聚焦农村寄宿制学生成长特点，通过专业授课与研讨相结合的形式，为学生心理健康成长注入专业力量，推动校园心理剧在心理健康教育领域的提质增效。
活动伊始，安宁市鸣矣河小学校长朱娅莉代表承办学校致欢迎辞，对心理剧专家团队的到来表示热烈欢迎，同时强调了农村寄宿制学生心理健康教育的重要性，希望通过本次活动为学生搭建情绪表达、心理成长的平台。随后，昆明市教育科学研究院教研员余云娜老师发言，明确了本次项目的核心要求与育人目标，强调要以心理剧为桥梁，助力农村寄宿制学生缓解成长烦恼、培育积极心态，祝愿参与师生在活动中学有所乐、学有所得，真正实现艺术赋能与心智成长的双向奔赴。
授课环节中，心理剧专家张楚君老师以专业、生动的教学方式，为安宁市鸣矣河小学四年级学子开启了一场心灵探索之旅。她以种子生长为隐喻，引导学生探索自我独特性，让学生在互动中理解每个生命都能绽放不同光彩，充分调动学生参与积极性，构建安全、包容的课堂心理氛围。她化身“西瓜老师”，用生长故事快速拉近距离；以“种子”为喻，让每个孩子在互动中理解生命的独特与多元；针对农村寄宿制学生的成长痛点，张老师巧设“烦恼锅”，借纱巾之助展开想象，让学生的困惑在安全氛围中得以表达、转化。师生共鸣、同伴互助，课堂成为了心灵疗愈的温暖港湾。现场观摩的“魔法师”老师们也被课堂中学生的勇敢表达与温暖互动深深打动，纷纷表达了自己的感悟与收获。最后，张楚君老师对课堂进行专业总结，引导学生带着本次体验的成长，积极面对未来的学习与生活。
课后，专家团队随即展开专题研讨。会议聚焦项目落地，余老师重申核心愿景，旨在结合地域特点，打造专业优质的心理剧课程，让心理滋养真正扎根校园。团队迅速明确职责分工，张楚君老师结合实践经验，细致规划了剧本创作与实践推广的全流程，为后续工作擘画蓝图。
此次“艺术赋能·积极心智”进校园活动，深度契合农村寄宿制学生的心理健康需求。它以专业形式打开了情绪表达的窗口，为校园心理健康教育注入了鲜活力量，既为学生提供了情绪表达、心理疏导的专业渠道，也为学校心理健康教育工作提供了专业指导。未来，各方将继续携手，以艺术之美赋能青少年成长，让心灵充满阳光，为孩子们的健康快乐成长保驾护航。