为深化新时代教师队伍建设，精准赋能教师专业成长，全面提升教育教学质量，2月27日至3月2日，富民县教育体育局组织开展2026年春季“小学期”教师培训工作。全县各学段、各岗位教师共计3713人次参加培训。
聚焦质量核心，深化学科教学研究。培训首日分学段、分学科开展专项研训。小学段基于上学期期末质量监测数据，深度剖析教学中的共性与个性问题，围绕教材研读与课堂优化提出针对性策略；中学段通过监测分析与集体备课，引导教师依托数据精准诊断学情，凝聚共识，优化教学策略，切实提升课堂实效。
强化榜样引领，激发教师内生动力。3月1日，开展师德师风与专业素养提升专题培训。三位专家分别围绕“从‘燃灯者’到‘追光者’”“指向核心素养的阅读教学”与“整本书阅读”作专题讲座，诠释新时代教师的使命与担当，为一线教师提供了拓宽视野、更新理念的实践范式。
创新管理思路，提升关键岗位履职能力。3月2日，培训聚焦管理队伍建设，分类施策开展精准滴灌。党务干部、德育队伍、财务后勤、教科研人员及学前教育教师等分别围绕党建规范化、校家社协同育人、心理健康、校园安全、教学改革实验区建设及普及普惠县创建等核心任务展开学习，全面提升教育管理干部及关键岗位的专业素养与履职能力。
依托数字平台，拓展自主学习渠道。各校（园）积极组织教师参与昆明市2026年春季小学期在线自主选学培训。教师结合自身发展需求与教学实际，灵活选择课程、安排时间，实现了“线上学通识、线下练本领、岗位促提升”的自主研修目标，进一步拓宽了教师专业成长路径。
注重成果转化，扩大示范辐射效应。各校（园）统筹国培、省培及实验区建设等项目资源，聚焦课堂教学改革、校本研修深化、教师专业发展及校园安全等主题，有序开展校本研修活动。通过推动培训成果向教学实践转化，精准回应教师发展需求，持续深化教育教学改革探索。
此次春季小学期培训，训前精准设计课程，训中多科室协同联动，确保了培训的高效有序开展。参训教师普遍反映，培训内容兼具理论高度与实践深度，针对性强、实效性高，进一步明确了新学期教学目标，提升了教学能力与管理水平。通过精准化、多元化、实践化的培训，形成了新学期教育教学工作蓄势聚力的良好局面，为“十五五”教育工作开好局起好步奠定了基础。
