教研要小，课堂要大。教研的“小”，是颗粒之微，是由体及面、由面及线、由线及点的深耕细研；课堂的“大”，是立体之阔，是由长拓宽、由宽登高的格局铺展。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教育的活力需要涓滴汇聚、奔涌不息的教学探索。2026年1月13日，昆明市第三中学“惠通师说”学术论坛再度启程。本届论坛聚焦青年力量的成长，特邀青教赛获奖教师和教研组长，既分享竞赛背后的思考与收获，又分享深入教研组日常，呈现出了扎实根基上的教研经验。从竞赛舞台到日常课堂，从个人展示到集体智慧，一切“小教研”的深耕，皆指向那片更为广阔的“大课堂”星河。
老师们诚恳地分享了自身的教学成长与实践感悟：一是聚力同行、提携相护的教研氛围，为教学筑牢基石；二是个人深耕、千锤百炼的钻研态度，为课堂注入源泉；三是尽责力行、履职担当的班主任工作，为教学延伸助力；四是学校筑梦、沃土赋能的成长平台，为教师发展提供支撑。
此次学术论坛，既是专业能力的淬炼，也是团队力量的凝聚。通过专业深耕、课堂研磨、未来规划等方面的分享，让教研真正成为赋能教学、助力成长的核心动力。
小教研，研透知识毫厘，研懂学生本心；
大课堂，装下人生山海，扛起家国担当。
愿我们用心做毫厘教研，用情上山海课堂。