2025年10月16日，富民县教育科学研究信息中心在大营小学报告厅组织开展六年级英语集体备课课堂展示暨传统文化渗透专题活动，全县40余名小学英语教师参加活动，共探“语言习得,文化传承”的英语阅读教学新路径。
集体备课展实效：传统文化与阅读教学的创新融合。本次活动以六年级上册《Unit 3 My weekend plan B Read and write》为载体，各学校英语教研组前期凝聚集体智慧，围绕“传统文化渗透”形成共案。课堂展示环节，经抽签确定的执教教师，呈现了富有文化底蕴的阅读课堂，让学生在实践中提升阅读能力，同时感受中华优秀传统文化的魅力。
专题讲座拓思路：明晰文化渗透的阅读教学策略。富民县小学英语教研员余建红老师以《小学英语阅读教学中传统文化渗透的实践研究》为题，围绕传统文化渗透于小学英语阅读教学的必要性、阅读教学中传统文化渗透的实践策略、课堂活动的“文化互动性设计”、小学英语阅读教学的主要方法、实践反思与优化方向等五个方面开展培训，从多维度为教师赋能。
教研聚力促发展：共绘英语教学新图景。本次活动通过“集体备课+课堂展示+专题讲座+互动评课”的闭环模式，实现多重成效。一是为教师提供“传统文化融入英语阅读”的可操作范式，破解“文化渗透形式化”“语言与文化脱节”等教学痛点；二是推动区域教研资源共享，形成“共研、共备、共成长”的英语教研生态；三是锚定核心素养目标，助力学生在英语学习中厚植文化根基、拓展全球视野。
今后的工作中，富民县小学英语教研团队将持续深耕“文化浸润型阅读课堂”，让中华优秀传统文化在英语教学中绽放新活力，为培养兼具语言能力与文化自信的新时代学子筑牢根基！
