双新赋能启新章——昆明市义务教育教学改革试验区系列主题培训暨初中数学学科昆明市义务教育新教材培训会

为贯彻落实教育部关于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》及义务教育国家课程新修订教材培训有关要求，帮助教师准确理解和把握新教材，切实推进新教材使用工作高质量实施，提高义务教育初中数学教育教学质量，2025年9月11日，人教版初中数学学科昆明市义务教育新教材培训会在昆明市第一中学西山学校举行。本次活动由昆明市教育科学研究院主办，云南省人民教育出版社协办，昆明市第一中学西山学校承办。活动由昆明市第一中学西山学校刘文武主持，主讲专家老师有：昆明市教育科学研究院杨慧老师，昆明市第一中学西山学校郭自忠老师和杨鹏老师，昆明市第十二中学杨秀芬老师，云南大学附属中学星耀学校杨舒老师。

活动分为上午场和下午场，具体安排如下表。来自全市共有五百余名初中数学教师参于了此次活动。

上午：专家解读新教材，课例分析启教学

杨慧老师从两方面剖析了新教材的变化：一、教材结构的变化：对比2013版教材，从教材的新增、变化和删减详细说明了两个版本的不同；接着从章引言的变化强调章引言的统领作用；然后从章小节内容的变化，习题的增加、知识点拆分、重组或调整顺序等方面进行了细致地阐述；最后强调了新增的两个综合与实践内容。二、教学建议的变化：对比2013版教材的教学建议，详细讲解每一章节的教学建议的变化，旨在强调培养学生的核心素养，致力推进教育教学的方式转变，使教材既有利于教师的教，又有利于学生的学。

郭自忠老师从以下四方面对活动课进行分析：一、实践活动课的要求：将2024年和2025年云南省中考数学试题进行对比，指出数学试题中的应用题变化成活动课形式的任务单或问题式。二、实践活动课的必要性：从去年各区的期末试题中进行分析，试题中都出现了关于以实践活动为背景的数学试题，强调了实践活动在考试中频繁出现的趋势。三、活动课的案例分析：以教研活动为例——猜猜谁最大，这个数学活动为背景，分析了同课异构的两位老师的教学设计及上课情况。四、实践活动课的新认识：通过实践课让学生体会数学来源于生活，学会运用所学数学知识来解决生活中的问题，从而培养学生的逻辑推理能力，提高思维能力。

下午：形式多样展课堂，思维延展评教学

杨鹏老师讲授八年级上册的数学活动——《多边形的三角形剖分》。从特殊到一般，先从三角形到六边形的剖分方法进行了小组讨论，根据学生的回答总结了六边形的剖分方法，并给出了赛格纳的剖分方法，最后验证了数学家发现的多边形三角剖分公式。

杨舒老师对八年级上册的《综合与实践——最短路径问题》进行了说课。从学习内容、学习目标、教学过程等方面依次详细讲解了该课程的设计，并预设了学生可能出现的问题，并给出了相应的解决方案。根据学生的理解和接受程度，把最短路径分设为简单的牧民饮马问题、牧民饮马问题的拓展和遗桥选址问题，分别讲解了各节内容的课程设计及要达到的教学效果。

最后，杨秀芬老师分别对杨鹏老师的授课和杨舒老师的说课过程进行点评，分别指出了两位老师在教学中的亮点和不足，并针对不足的地方给予了相应的建议及意见。本次评课研讨立足课堂实践，通过优点提炼，问题剖析，改进建议各方面的讲解，为教师们提供了很多很好的教学设计建议，推动教师对“如何让数学活动课更具有探究性、实效性”展开深度思考，为后续开展数学实践活动课奠定坚实基础。

本次培训为新学期八年级数学教学提供了清晰指引，后续将把所学内容融入教学设计，助力教师更好地适应新教材。课堂展示不仅是教师 “技能充电” 的过程，更是其教学理念革新、专业能力升级、课堂实践优化的重要契机，最终助力教师更好地适应新时代数学教育 “重实践、强素养” 的要求，为学生打造更具探究性、趣味性与实效性的数学课堂。