2025年5月7日上午，为深入了解基层学校贯彻落实《义务教育课程方案（2022年版）》的情况，昆明市教育科学研究院课程发展研究室主任王雯老师携孙益老师，前往官渡区方旺小学开展课程建设专项实地调研与考察。一同参与此次调研交流的，还有云南师范大学教育学部课程与教学论专家田莉教授及其研究生团队。
调研组抵达方旺小学后，陈洁校长率学校领导班子成员热情相迎，带领调研团队参观了校园，介绍了学校“薪传百年 力在当下”的发展历史及“行以方正 学以圆融”的校园文化。专家团队和学校领导在意寓着赋能师生、共同成长的种子雕塑前合影留念。随后，众人前往方旺小学校外茶体验基地，实地参与了六年级学生正在进行的亲子采茶、制茶体验活动，感受实践课程的魅力。
参观结束，一行人回到学校会议室。陈洁校长带领团队，详细介绍了学校“五育并举”的课程体系建设情况，重点展示了特色校本课程——“十里茶韵”茶文化课程。茶艺展示、茶百戏、茶舞、茶板画制作、茶染、茶刺绣、罐罐奶茶等茶产品义卖等丰富多样的课程内容令人耳目一新。该校本课程在开发建设中，注重多学科融合，为师生共同成长赋予新能。
听取陈洁校长的汇报及下一步工作计划后，田莉教授对该校在课程建设方面的丰厚实践成果给予了高度评价，同时结合专业理论与实践经验，提出了进一步完善该校课程体系的建议。田教授强调课程目标是课程规划的基石，要关注其适切性以及与育人目标的紧密关联，在课程规划与实施中，应着力实现课程目标综合化、课程内容结构化、课程实施项目化、课程评价表现化。昆明市教育科学研究院课程发展研究室王雯老师则针对如何优化课程设置、更新教学内容、加强家-校-社联动、串联校本-国家课程契合点分享了建设性思路，并就国家课程的二次开发进行了专业指导。
课程建设是提高人才培养质量的核心，此次调研交流充实而富有成效。临近结束，众人仍觉意犹未尽，昆明市教育科学研究院、云南师范大学教育学部与官渡区方旺小学将形成长期反馈机制，专家们会阶段性再次入校，开展跨学科融合主题教学的课例指导。
课程是实现育人价值的关键载体，在新一轮课程改革中，不仅要聚焦课堂教学改革，更要重视学校课程改革的驱动力量。昆明市教育科学研究院课程发展研究室将持续发力，为学校课程整体规划、校内外课程资源开发建设提供有力支持，搭建优秀课程案例展示与交流的优质平台。