为深化乡村素养教育实践，推动教育资源精准赋能，2025年3月31日至4月16日，上海真爱梦想公益基金会云南大区运营经理高树存、真爱梦想西南片区督导胡丹及特邀教育研究员田铮老师一行，赴云南省昆明市东川区对区内9所真爱梦想中心进行实地教学调研，与一线教师、学生零距离深度交流，共叙教育佳话，共绘乡村教育振兴蓝图。
调研组先后走访东川区红土地镇、汤丹镇、阿旺镇、拖布卡镇、铜都街道5个镇（街道）所辖的9所真爱梦想中心，覆盖小学、初中全学段。通过沉浸式课堂观察、师生访谈及教学研讨，专家团队重点关注梦想中心建设、“梦想课程”实施效果、教师成长需求。在东川二中，胡丹老师对徐颉老师融合心理健康设计“如何进行有效沟通”给予高度评价；在铜都中学，与青年教师就“如何引导学生提问”展开研讨，现场示范“问题链引导法”教学策略。
调研发现，东川区教师在跨学科项目制教学中展现出较强的创造力，但部分偏远地区学校仍存在梦想课程开课率低、教研资源分散等问题。高树存经理表示：将在后续支持中强化“资源包+云端教研”双轨模式，助力教师轻量化获取优质内容。
自2013年以来，东川区与基金会合作建设素养教育基地，累计开设梦想教室11间，惠及师生8000余人。受益教师代表、铜都中学教科室主任陈亚丹在交流中说到：“基金会带来的不仅是课程体系，更启发我们以学生为中心重构课堂。孩子们在‘去远方’研学项目中展现的思辨力与协作力，让我们看到乡村教育的无限可能。活动的开展拓宽了学生的眼界，为孩子们返校赋能起到了助推作用”。
从“传统讲授”到“素养育人”，东川教育转型折射出中国乡村教育振兴的深层逻辑——唯有将外部赋能与内生动力有机结合，才能让教育真正成为阻断贫困代际传递的治本之策。上海真爱梦想公益基金会十余年深耕“梦想课程”模式，正以专业力量助推乡村教师从“课程执行者”向“教育设计师”转变，这场静默而深刻的教育变革，正在东川沃土上绽放勃勃生机。