为落实新课标英语育人理念，优化读写融合教学模式，破解英语读写教学重难点，昆明市高中英语读写课例研讨活动于5月20日在云南师大附中呈贡学校顺利开展。本次活动以优质读写课例展示为核心，结合专家点评指导，将阅读输入与写作输出深度融合，为英语读写教学提质赋能，搭建了互学共进的优质教研平台。

活动第一环节，云南师大附中呈贡学校英语教师郑天鹉以“报刊素材在课堂中的运用”为主题，执教读写研讨课。郑老师通过真实写作情境导入，组织学生研读探讨，体悟中国神话文化内涵。接着，他以思辨性问题锻炼学生思维，引导学生动笔实践转化知识。课程结合神话探究与文化对比，锤炼学生思维能力，助力学生夯实语言基础，涵养综合素养。

第二环节，云南师范大学附属世纪金源学校汤丹妮展示主题为“以课本为素材的读写课改编实践”的课例。汤老师借助 AI 创设情境开展文本学习，引导学生梳理内容、预判情节，以可视化对比拆解写作技法，并带领学生结合文本进行独立写作，经学生自评、AI个性化反馈及教师解读，培养学生反思能力与技术素养。整堂课以情境驱动、人工智能赋能评价，让英语写作成为涵养品格的阵地。

两堂精彩的展示课落幕，随即进入教师点评研讨环节。

云南师大附中呈贡学校英语教研组长文艳对第一堂课进行点评。她肯定了本课对“群文阅读+阅读圈”教学模式的尝试，以及教材与报刊素材融合的创新做法。课堂依托细化学习任务，调动学生学习积极性，促使大家主动探究思考。学生在交流探讨中深化认知，课堂也顺利完成从教师主导授课，到学生自主学习的转变。

云南师范大学附属世纪金源学校教科室主任郭世焱对第二节课例进行点评，称赞本节课的教学流程设计。授课教师依托小组讨论、成果分享等活动，搭配板书关键词助力学生写作，结合普通例文与 AI 例文对比，提炼表达技巧。课堂坚持教学评一体化模式，循序渐进夯实基础、引导学生自主探究。

活动最后，昆明市教科院英语教研员王雯对本次活动进行总结点评。她表示两位授课教师教学风格各具特色与亮点，值得相互借鉴学习。她鼓励教师们在日常教学中持续探索创新，活用课内外素材，引导学生用英语讲好中国故事。

本次活动紧扣新课标理念，立足教学实际，融课堂展示、思路分享、教学研讨于一体，为一线英语教师厘清教学思路提供实操范本。两节课例兼具专业性与实用性，让参会教师深受启发。云南师大附中呈贡学校英语教研组将以本次教研为契机，深耕读写课堂，研磨教学方法，互鉴共进，持续推动英语教学质量的提升。