为深入贯彻落实《云南省全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案》及《昆明市全面加强和改进新时代学生心理健康工作若干措施》等相关文件要求，确保我市中小学心理健康教育工作的有效推进，提高教师对学生心理问题的辨识与干预能力，此次培训活动历时两天，于2025年12月29日—30日举行。由昆明市教育科学研究院主办、昆明市五华区基础教育发展研究院承办的“学生心理问题的识别与干预”讲师专题培训在五华区红云小学、武成小学教育集团国福校区顺利举行并圆满结束。本次活动由五华区基础教育发展研究院心理健康教研员王泽颖主持。
在开班仪式上，昆明市教育科学研究院心理教研室主任杨博雅致辞。她强调了准确识别与及时干预学生心理问题的重要性，并期望全体教师珍惜本次学习机会，将培训所学有效转化为守护学生心理健康的实践能力。
本次活动共吸引122名中小学心理健康教师积极参与，围绕学生心理危机识别、评估及干预展开系统学习与实操演练，着力打造一支专业化、规范化的心理健康教育巡讲团队，为后续在全市小学开展“学生心理问题的识别与干预”公益讲座巡讲奠定坚实基础。培训特邀心理专家锁朋老师担任指导。锁老师是心理咨询师、医师，中国灾害防御协会心理急救员课程研发与主讲人，长期从事校园心理危机干预培训，理论扎实，经验丰富。
29日上午，锁朋老师主讲的专题培训紧密贴合一线需求，聚焦学生心理危机干预核心内容。她从引导教师掌握身心调节技巧、关注自身心理健康入手，进而从行为、情绪、言语等多个维度讲解青少年危机信号的识别方法，结合真实案例演示风险评估流程，并介绍了“询问+倾听+同理心+积极关注”的沟通框架。课程还分享了高风险学生的守护措施，以及与自伤自残学生沟通、开展家校协同的关键要点。参训教师专注投入，普遍反映培训填补了知识空白、掌握了实用技能，并为后续校园宣讲明确了方向。29日下午，各小组结合本校实际展开研讨，锁朋老师现场答疑，为教师们在实践中遇到的难题提供了有力支持。
30日上午，培训围绕心理咨询行业规范、心理辅导方法及危机干预实操展开，剖析了行业现存问题，强调专业人员应客观履职，并结合不同年龄段学生的特点分享了教育策略与汶川地震灾区的心理辅导经验。通过多个案例，锁老师详细讲解了危机干预步骤、延长哀伤障碍的辅导方法以及学生自杀干预要点。本次培训不仅为校园心理健康宣讲赋能，也进一步夯实了校园心理防护体系的基础。
图：参训教师进行放松练习
图：参训教师进行案例演练
图：参训教师进行学习分享
图：参训教师进行小组讨论
12月30日下午，培训实践环节暨昆明市中小学“学生心理问题的识别与干预”公益讲座巡讲首场活动，在武成小学教育集团国福校区正式启动。禄劝彝族苗族自治县屏山小学杜光惠、官渡区白汉场中心学校徐会平、盘龙区明通小学刘丽丹、官渡区方旺小学杨思奇四位参训教师率先进行讲授演练，为现场160位班主任及参训教师带来了生动而专业的首场巡讲示范。她们充分运用培训所学，围绕学生心理危机的识别与初步干预策略展开清晰、生动的讲解，展现了将前沿理论转化为一线教育实践的出色能力。
随后，锁朋老师对演练作了专业点评与延伸指导。她深入解读了心理危机的核心定义，清晰区分了自杀性与非自杀性自伤行为的关键差异，并进一步讲授了如何更敏锐地识别学生危机信号、如何通过有效沟通建立信任型师生关系等实用技巧。此外，锁老师还介绍了心理公益讲师培养体系与标准化课件资源建设的最新进展，分析了当前校园心理求助教育的现状，并与全体教师共同探讨了构建全国性心理危机干预转介机制的展望。活动注重实操与反思，参会教师积极参与互动，在思维碰撞中深化理解，收获丰硕。此次讲授演练不仅是对培训成果的一次高质量检验，也标志着昆明市中小学“学生心理问题的识别与干预”公益讲座巡讲活动全面启航。
图：主讲嘉宾 锁朋
图：参训老师进行现场授课演示
本次活动体系全面覆盖了学生心理危机的预防、识别、干预及转介全流程，有效提升了我市心理健康教师在开展“学生心理问题的识别与干预”公益讲座方面的专业素养与育人实效。同时，培训还系统打造了一系列标准化巡讲课件与配套教学资源，为昆明市中小学常态化、规范化开展“学生心理问题的识别与干预”公益讲座提供了扎实的内容支撑与资源保障。
接下来，122名受训教师将作为首批骨干力量，走进昆明市各小学开展“学生心理问题的识别与干预”公益讲座主题巡讲，持续传递专业知识与温暖支持，进一步筑牢校园心理安全防护网络，积极推动形成家校社协同育人的良好局面。昆明市教育科学研究院将继续整合优质专业资源，深化心育队伍专业化建设，以科学、系统、持续的专业行动，守护每一位学生的心灵健康成长。