为持续深化新时代基础教育改革，夯实教学常规管理纵深根基，在首轮“管查训”一体化体系实践见效的基础上，寻甸县教育体育局立足县域教育提质需求，迭代升级督查机制，于2025年12月15日—12月20日，全面启动教学常规第二轮“管查训”专项督查。以“精管立标、深查促优、强训赋能”为核心要义，推动督查从“基础诊断”向“提质增效”进阶，为县域基础教育高质量发展注入持续动能，为筑牢教学质量高地拧紧“加压阀”。
秉持“首轮筑基、二轮提级”的工作思路，寻甸县进一步优化“县委教育工委统筹—局校专班联动—督查整改闭环—教师赋能跟进”四级架构，迅疾转入攻坚状态。县委教育工委靠前部署，明确“再查更严、再查更实、再查更精”的总要求；县教师发展中心组建升级版督查专班，沿用“分片驻校、随机抽查”模式，细化责任分区，同步吸纳首轮优秀督查人员加入，强化专业支撑；整改
组迭代《问题台账模板》，新增“首轮整改回头看”专项模块，实现“旧账清零、新账明责”；培训组提前锚定首轮督查暴露的共性、个性问题，精准储备培训资源。各专班协同联动、高效运转，从方案迭代细化到人员精准调度，从流程闭环规范到物资精准保障，为第二轮督查筑牢坚实组织保障。
延续“不打招呼、直插课堂”的督查底色，寻甸县升级“三查联动”机制，让督查既有“精度”更显“深度”。督查组轻车简从，每校随机推门听课不少于12节，聚焦“课堂目标精准度、学生探究深度、教学评一致性”三大核心，穿透式捕捉教学常态，杜绝“整改反弹”“选择性提升”等现象。针对首轮整改未到位的薄弱学校、薄弱学科，开展“靶向复诊＋蹲点指导”，逐一审视备课教案的进阶性、作业设计的分层性与批改的实效性。创新引入“跨校交叉互评＋名师现场点评”模式，抽调县域骨干教师组成评审专班，既精准“挑刺”找短板，更精准“传经”学亮点，同步提炼“情境化教学”“任务驱动课堂”等优秀实践范式，实现“查—改—优”全链条升级。
第二轮督查秉持“以查促训、以训提质”理念，推动“问题清单”向“成长清单”深度转化，让督查全过程成为教师赋能全过程。针对新教师，聚焦课堂驾驭、规范备课等进阶能力，匹配“跟岗研修＋专项实训”套餐；针对首轮整改后仍薄弱的教师，升级“名师帮带”机制，实行“1名名师带5名薄弱教师”的深度帮扶，每月开展2次专题备课研讨与课堂打磨；针对全体教师，将首轮整改反弹问题、第二轮新发现的“低效作业设计”“课堂互动浅表化”等高频痛点，纳入“线上＋线下”全员进阶培训核心内容。同步启动“教学常规提质优秀案例”征集评选，将督查中发现的优质教案、精品课堂汇编成册、制成微课，打造县域共享教研资源库，以“查”启思、以“训”补能，激活教师专业成长内生动力。
为确保督查不走过场、整改落地见效，寻甸县从“责、资、督、用”四端再发力、再拧紧。明确校（园）长为“首轮整改回头看＋第二轮整改”双重第一责任人，将整改任务细化到岗、责任到人；统筹调配录播设备、教研场地等优质资源，保障督查与整改、培训无缝衔接；建立“季度专项督导＋年度综合评估”机制，将第二轮督查成效与首轮整改情况捆绑纳入教育质量考核；强化结果运用，直接与学校年终评优、教师职称晋升、评优评先挂钩，对整改不力、反弹回潮的单位严肃通报问责，对典型问题立行立改、挂牌督办，切实以严督导倒逼真落实。
此次第二轮“管查训”专项督查，是对寻甸县“管查训”一体化体系的迭代升级与深度检验，更是推动寻甸县基础教育从“基础均衡”向“优质均衡”跨越的关键举措。下一步，寻甸县将以第二轮督查为契机，持续优化督查机制、细化整改举措、强化培训赋能，推动“管查训”各环节环环相扣、同向聚合，不断夯实教学常规根基，为办好人民满意的教育筑牢每一寸育人阵地。