2025年11月13日，由昆明市教育科学研究院主办、五华区莲华小学教育集团承办的“昆明市2025年义务教育阶段优秀校本课程案例评选活动总结暨《云南省义务教育人工智能课程教学指南》解读”教研活动如期举行。市、区级教育科研机构相关负责人与各学校领导、教师汇聚一堂，共同探讨课程建设的新思路与新方向。
活动一：聚焦校本课程 建设赋能师生多元成长
作为全市基础教育课程改革的引领者与服务者，昆明市教育科学研究院始终将校本课程建设作为落实立德树人任务、深化教学改革、彰显办学特色的关键抓手。活动伊始，昆明市教育科学研究院课程发展研究室主任王雯在开场致辞中，明确了校本课程的核心价值，对本次总结会搭建经验交流平台、推动课程质量提升的意义予以充分肯定，为后续交流研讨奠定了专业基调。
五华区莲华小学教育集团作为一线学校实践代表，主动依托本地资源和文化底蕴深耕校本课程建设。集团总校长贺迎冰代表承办单位致欢迎辞，详细介绍了学校在课程体系构建中的探索历程，展现了一线学校扎根实践、特色育人的积极作为，承诺将持续优化课程供给，为学生提供更优质的教育发展路径。
在案例分享环节，莲华小学教育集团教师团队以“蓝花楹”课程群为例，多学科、多角度展示了校本课程的开发成果：李玉梅老师以“花语润心 蓝楹化美”为主题，系统阐释了学校围绕蓝花楹进行跨学科课程体系的顶层设计与美育实践；陈彦芝老师通过“楹记春城”语文案例，展现了如何引导学生通过文学阅读与创作深化对家乡文化的理解；栗司晗老师以“数据里的蓝花楹——我是城市小分析师”数学案例，呈现了如何将数据分析与真实生活情境相结合，培养学生的逻辑思维；王翔老师通过“你好，蓝花楹小小文创设计师”劳动案例，展示了在文创设计与制作中融合审美教育与劳动实践的创新做法。
官渡区教育发展研究院周嘉熹副院长以“规范引领课程改革，赋能驱动校本建设——从‘优秀案例评选’迈向实践深耕”为题，作了专题报告。她深入剖析了校本案例评选工作的重要性与核心依据，强调了课程建设应遵循规范性与科学性，同时要通过机制创新为校本课程持续发展赋能，号召各校从阶段性评选走向常态化、深层次的实践深耕，真正让校本课程成为学校内涵发展的引擎。
昆明市教育科学研究院发展研究室主任王雯进行了“昆明市2025年义务教育阶段优秀校本课程案例评选活动评审总结”。她对本次评选活动的整体情况、参评案例的特点与趋势进行了系统梳理和深入分析，精准点评了案例中呈现的亮点与创新之处，同时也中肯地指出了当前校本课程开发中存在的共性问题与改进方向。她的总结为本次评选活动画上了圆满的句号，也为未来各校校本课程的优化与申报提供了清晰的指引。
活动二：聚焦AI教学指南 探索智能教育新路径
为深入推动人工智能教育在义务教育阶段的科学化、规范化实施，昆明市教育科学研究院特邀呈贡区第一小学教育集团总校长张红平面向全市教师开展《云南省义务教育人工智能课程教学指南》专题解读讲座。张校长的讲座围绕云南省2025年版义务教育人工智能课程教学指南展开解读。指南依据国家相关文件，结合云南实际，以三维素养框架为基础，涵盖四大主题，采用独立课、融合课、课外活动三位一体模式。张校长强调人工智能教育需面向全体学生，分学段培养基础认知、实践应用等能力，注重本土特色融合与安全规范使用。同时分享了昆明部分学校的实施案例，探讨了课程落地的资源、课时、评价等保障问题。张校长的讲解，帮助教师们全面把握指南精神，理解教学理念、目标框架与实施路径，为智能时代人才培养提供了有力的专业支撑。
本次教研活动通过校本课程优秀案例的深度交流与人工智能课程教学指南的专业解读，实现了经验共享与理念更新的双重目标。活动既集中展示了昆明市教育科学研究院在课程改革中的引领作用与服务效能，也充分彰显了一线学校与教师在课程实践中的积极探索与丰硕成果。相信以此次活动为契机，全市各校将进一步深化课程改革，加强校本课程与人工智能教育的融合创新，在昆明市教育科学研究院的引领下，共同推动昆明基础教育向更高质量、更具特色的方向发展，为培养新时代需要的创新人才奠定坚实基础。
