民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。为传承中华优秀民间文化，激发学生对民间故事的兴趣，寻甸县仁德街道第二小学开展了一场“民间故事传承人”主题学科实践活动。通过“民间故事我来读”“民间故事我来绘”“民间故事我来讲”“民间故事我来写”四个板块，让学生在多元实践中感受民间故事魅力。
一、民间故事我来读
同学们利用课余时间，广泛阅读《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》等中国经典民间故事。班级同步开展“故事读书分享会”，同学们踊跃交流阅读感悟，从“海力布舍己救人”的奉献精神，到“牛郎织女相守的温情”，在交流中深化对故事的理解，校园里弥漫着浓厚的民间故事阅读氛围。
二、民间故事我来绘
孩子们化身“小画家”，以民间故事为灵感挥动画笔。“牛郎织女鹊桥相会”的浪漫场景、“梁祝化蝶”的凄美瞬间、“孟姜女哭长城”的悲壮画面……一幅幅色彩鲜活、充满想象力的画作，不仅展现了学生对故事场景的艺术诠释，也锻炼了美术创作与审美能力。
三、民间故事我来讲
结合语文课本“讲民间故事”的要求，学生运用“丰富细节”“添加对话”“配合动作表情”等方法，开展“民间故事会”。讲述者们各展所长：有的为“织女初见老牛”添加生动对话，有的模仿“牛郎耕种”时的动作神态，还有的演绎“织女被王母带走”时的焦急与不舍，让听众身临其境。活动最终评选出“最佳宣讲员”，进一步点燃了学生的表达热情。
四、民间故事我来写
同学们发挥创意，对经典民间故事进行改编、续写或缩写。文字中既可见民间故事元素的传承，又饱含学生的独特想象，有效提升了写作与文学创造能力。
此次活动以多形式实践为载体，让孩子们在阅读、绘画、讲述、写作中深入触摸民间故事的文化底蕴，既提升了学生的综合素养，也为中华优秀传统文化的传承注入了新的活力。