秋意渐浓催奋进，教研馨香满校园。为深耕核心素养育人目标，探索高效课堂构建路径，促进校际教育智慧交融，10月9日，在寻甸县教育体育局及河口镇党委、政府牵头下，寻甸县民族中学与河口镇初级中学以“聚焦核心素养，共探高效课堂”为主题，在河口镇初级中学开展“同课异构”联合教研活动。两校语文、数学、英语、物理四大学科教师代表与教学管理人员齐聚一堂，以课为媒、以研为桥，在思维碰撞中共赴教育盛宴，在专业交流中共促成长。
一、课堂展风采：同课异构显巧思
随着清脆的上课铃声响起，四大学科同步开启课堂展示环节，8位教师围绕相同教学内容，演绎出风格迥异却同样精彩的教学篇章。
语文课堂上，河口镇初级中学马敏艳老师以“故乡记忆”为脉络，带领300班学生在文字间追溯鲁迅笔下的乡土情怀，通过小组讨论、情境朗读，让学生在情感共鸣中理解人物命运与时代变迁；寻甸县民族中学张天翠老师则以“矛盾冲突”为切入点，在299班课堂上引导学生深挖文本细节，用思维导图梳理情节脉络，让文学赏析更具逻辑性与深度。
数学课堂聚焦“实际问题与二次函数探究二最值问题”，河口镇初级中学杨顺义老师在304班以生活实例为引，通过商场促销、场地规划等真实场景，让抽象的数学知识与生活紧密联结；寻甸县民族中学刘荣丽老师则在300班课堂上注重解题思路的多元拓展，鼓励学生用不同方法推导最值公式，培养学生的逻辑思维与创新意识。
英语课堂围绕第五单元SectionB1a-1e展开，河口镇初级中学马超颖老师在302班创设“校园生活对话”情境，通过角色扮演、小组竞赛等互动形式，让学生在轻松氛围中提升语言运用能力；寻甸县民族中学李荣志老师则以“主题词汇拓展+听力技巧指导”为重点，在304班课堂上层层递进引导学生突破听力难点，夯实语言基础。
物理课堂聚焦“热机”知识点，河口镇初级中学刘明刚老师在299班借助实验演示与动画模拟，让学生直观感受热机工作原理，将抽象的物理过程具象化；寻甸县民族中学张秀芳老师则在302班课堂上注重“理论+实践”结合，通过引导学生分析生活中的热机应用，培养学生用物理视角解决实际问题的能力。8节精彩课堂，或温情细腻或逻辑严谨或生动活泼，每一位授课教师都以独特的教学设计、精湛的教学技艺，展现出对教材的深度解读与对学生的用心赋能。
二、研讨促成长：思维碰撞聚智慧
评课研讨环节如期开展。各学科教师围绕“同课异构”的教学设计、课堂实施、学生互动与教学效果展开深度交流，现场氛围热烈而融洽。教师们既坦诚分享听课收获——“马老师的情境朗读让语文课堂有了温度，张天翠老师的思维导图让文本分析更清晰”“杨老师的生活实例让数学不再枯燥，刘老师的解题拓展打开了学生思路”；也客观指出待改进之处，如“英语课堂可增加学生自主提问环节”“物理实验可预留更多学生动手操作时间”。
研讨中，两校教师打破校际界限，围绕“如何在课堂中落实核心素养”“怎样优化教学环节提升效率”等问题各抒己见，从教学目标设定到教学方法选择，从学生主体地位凸显到评价方式创新，每一个观点的提出、每一次建议的交流，都凝聚着对教育的热爱与对专业的追求。这场跨越校际的教研对话，不仅提炼了可复制的教学经验，更搭建起教师成长的互助桥梁。
三、赋能启新程：协同共进谱新篇
此次联合教研活动，是两校深化教育合作的生动实践，也是推动教学质量提升的重要举措。
校际携手，方能行稳致远；教研深耕，终可收获繁花。未来，寻甸县民族中学与河口镇初级中学将持续深化合作，以更多元的教研形式、更深入的教学探索，汇聚教育智慧、共探育人真谛，为区域教育高质量发展注入源源不断的活力，让每一位教师在专业成长的道路上步履铿锵，让每一名学生在优质课堂的滋养中向阳生长！