“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。”为深入落实“十五五”职业教育发展规划，精准锚定中职公共基础文化四科课程标准，推动中职学校教育教学质量提质增效、助力教师专业素养进阶提升，11月13日，昆明市中职公共基础文化课骨干教师培训的第一次活动在昆明市教育科学研究院七楼报告厅圆满举行。本次骨干教师培训紧扣中职教育提质需求，以“政策解读+实操指导+课标研讨”为脉络，为参训教师开展兼具理论深度与实践温度的教研，助力教师破解教学难题、精进教学技艺。
聚焦核心任务解码，锚定职教发展方向
昆明市教科院刘佳敏老师解读“十五五”职业教育发展规划与昆明教研生态，围绕“十五五”职教发展的顶层设计与战略意义、六大关键领域的政策要求与昆明教研生态适配性，聚焦昆明中职“五大核心任务”及对应政策展开专题分享，清晰勾勒发展蓝图与政策支撑体系。明确六大关键领域研究的昆明路径：1.立德树人，多维落地：从“政策要求”到“昆明育人实践”；2.产教融合，联合行动：从“顶层设计”到“昆明产教联动”；3.职普融通，贯通培养：从“通道拓宽”到“昆明升学就业平衡”；4.“五金”建设，专业品牌：从“质量标准”到“昆明内涵提升”；5.数字化转型，赋能教学：从“技术赋能”到“昆明数智教研”；6.师资建设，名师摇篮：从“双师标准”到“昆明名师培育”。她强调，当前职业教育正处于提速变革、提质增效的关键时期，昆明市教科院将以职教政策为根本引领，以实践落地为核心导向，凝聚多方合力，共筑昆明中职教育高质量发展新未来。
手册导学核心素养，明晰育人根本导向
张建华老师分享《昆明市中等职业学校文化四科课程教学指导手册》（以下简称《指导手册》）使用要点，为中职文化基础课程教学搭建可落地的实践框架，让教学有章可循。培训先解读我国学生发展核心素养体系，确立教学根本遵循，再围绕《指导手册》展开三维度讲解：
1.编制背景：昆明作为云南职教改革重要阵地，针对中职文化课程标准实施不规范的问题，手册的编制成为回应新时代职教改革需求，提升课程标准区域适配性的关键举措。
2.调研支撑：专家团队通过学校走访调研、骨干教师示范课观摩，梳理教学经验与有效策略，形成相关调研报告，成为手册编制的实践依据。
3.物化成果：产出文化课备考调研报告、《指导丛书》及全真模拟试卷等，为中职文化课提供精准教学资源。
课标深研融合发力，注入职教发展动能
课标深研环节聚焦语文、数学、英语、思政四大学科，以“核心素养落地+教学实践适配”为导向，分组开展课程标准的深度解读，实现“课标要求”与“课堂实效”的同频共振。
语文学科组长张建华聚焦“语言运用、思维发展、审美鉴赏、文化传承”四大核心素养，拆解课标对文本解读、实用文体写作、传统文化渗透的具体要求。
数学学科组长杨秋围绕“数学运算、逻辑推理、数据分析”等核心能力，明晰课标在职业场景中的应用导向，助力教师将抽象知识与专业技能需求相结合。
英语学科组长郑群凤紧扣“跨境沟通、职业应用”主线，解读课标对“外语+技能”融合教学的要求，强化语言运用的实用性与场景化。
思政学科副组长张晓敏则立足“责任担当、价值引领”核心，拆解课标中民族团结、劳动精神、法治意识等主题的教学目标与实施路径。
解读过后，各学科教师展开现场研讨。大家结合教学实践中的痛点难点，分享课标落地的创新思路。
现场互动热烈 教研共鸣火花
“教而不研则浅，研而不教则空。”昆明市中职公共基础文化课骨干教师培训第一次活动以政策为引领、以手册为依托、以课标为核心，既是对“十五五”职教政策的深度解码，更是对中职公共基础文化课教学的精准赋能。从政策解读时的专注聆听，到分组研讨时的思维碰撞，从教学困惑的坦诚分享，到解决方案的集体共研，每一次观点交锋都为课程标准落地注入新的灵感，每一份共识凝聚都让教学方向更加清晰，这场培训没有“单向输出”，只有职教人“择高处立，向宽处行”的并肩成长。
